Mémoire de DNMADe et projet de diplôme (2023)
Et si le hacking n’était pas qu’une affaire de cybercriminels en sweat à capuche ?
Ce mémoire de recherche explore une autre facette du hacking : celle d’un geste créatif, éthique et politique. Parti d’un questionnement sur la surveillance numérique, les dark patterns et les GAFAM, ce travail retrace une partie de l’histoire du hacking depuis les radios amateurs des années 50 jusqu’aux hackerspaces d’aujourd’hui – en passant par le logiciel libre, l’éthique hacker, et les pratiques de bricolage électronique, de circuit bending et de hacking musical.
La recherche s’appuie sur des études de cas (art, design & technique), des entretiens menés avec des hackers, et sur un outil de récolte mené auprès de lycéen·nes pour comprendre leur rapport – souvent méfiant – à cette culture.
Au croisement du design social et de l’activisme, ce mémoire interroge la capacité du hacking à émanciper : des systèmes fermés qui nous entourent, des logiques consuméristes, et des rapports de pouvoir que porte le numérique. Il pose les bases d’un projet de design visant à initier un jeune public au bricolage électronique et au détournement, comme outil de sensibilisation et d’autonomisation.
Comment le design peut-il accompagner des adolescent·es dans des pratiques de hacking musical, de détournement afin de s’émanciper des logiques consuméristes ? C’est la question à laquelle ce mémoire essaie de répondre.
Projet de diplôme : VJ HACK
Mon projet de recherche se focalise sur l’intégration des pratiques et de l’éthique hacker dans le domaine du design, il fait suite à mon mémoire Hack. Cette recherche projet vise à explorer comment ces pratiques peuvent être pertinentes pour le design et comment le design peut transmettre et diffuser les valeurs qui leur sont inhérentes. L’objectif principal est d’accompagner des adolescent.es dans des pratiques de hacking musical et de détournement créatif, afin de déclencher le dialogue, la réflexion sur leurs rapports au numérique.
J’ai donc développé et outillé deux ateliers. Une des pistes explorées concerne le hacking musical. Durant cet atelier, les participant.es sont invité.es à fabriquer des instruments de musique à partir de déchets électroniques en utilisant une carte Arduino et Scratch. L’atelier comprend également l’étape de démontage.
Des outils ont été créés pour accompagner cet atelier, tels qu’un tutoriel détaillé présentant les étapes à suivre et une organisation spatiale visuelle. Un indicateur a été mis en place pour évaluer l’impact de cet atelier : les participant.es sont invité·es à donner leur définition du hacking au début et à la fin de l’atelier, permettant ainsi de mesurer les évolutions de leur compréhension.
VJ HACK
Le deuxième type d’atelier est VJ HACK. Les participant.es sont invité.es à continuer une enquête menée par des hackers : data center, modération, minerais de conflit, les femmes dans la tech. Elles concernent les problématiques sociales et écologiques liées au numérique. L’objectif des participant.es est de donner à voir leurs recherches, leurs enquêtes en utilisant l’ordinateur comme un médium. La principale technique utilisée est le vjing : le mixage de sources vidéo en live. Ici, il y a deux sources : un ordinateur dédié à l’image et un autre dédié au texte. L’atelier s’organise donc en trois pôles : texte, image et diffusion/mixage, les participant.es changent de pôles toutes les 10 minutes, iels composent leur vjing et enquêtent ensemble. L’atelier donne donc à voir une vidéo composée en live, vidéo-projetée et diffusée sur Twitch, il en résulte également un enregistrement visualisable a posteriori. Cliquez ici pour voir un extrait d’un vjing réalisé.
Outils et techniques
Ce projet tend à explorer le détournement dans son fond et dans sa forme, ma démarche est aussi de remettre en question mes outils et mes usages pour cultiver une démarche sensible et adaptée à la recherche projet. De ce fait, les objets qui constituent le projet sont récupérés, issus de déchets électroniques. Les modules didactiques sont issus de tour d’ordinateurs, l’écran de vidéo-projection est constitué de polarisants d’écrans à cristaux liquides, issus d’écrans HS, ils sont cousus ensemble et attaché à la structure d’un tableau récupéré. La mise en page et le graphisme sont majoritairement faits à partir de LibreCalc libre et de captures d’écran.
